• CZ
• ENG

Metodika jazykové školy INFINITARIUM je postavena na efektivním, individuálním a dynamickém přístupu k učení.
Naším cílem je nejen naučit studenty jazyk, ale také jim ukázat, jak se učit efektivně a s radostí. Spojujeme moderní výukové metody s osobní motivací a coachingem, což studentům pomáhá dosahovat rychlých a trvalých výsledků.Každý kurz je navržen tak, aby vyhovoval individuálním potřebám studentů. Využíváme přístup, který respektuje různé způsoby učení, a klademe důraz na praktickou aplikaci jazyka. Výuka je interaktivní a zaměřená na komunikaci, což umožňuje studentům se rychle zapojit do reálných situací.
Naši studenti se učí nejen gramatiku a slovní zásobu, ale také techniky, jak se motivovat, jak se soustředit na učení a jak rozvíjet svou vlastní učební metodu. Výuka je podporována moderními technologiemi a materiály, které obohacují výukový proces a usnadňují zapojení studentů do jazykového prostředí.Věříme, že učení jazyků by mělo být zábavné a inspirující. Proto klademe důraz na pozitivní přístup, trpělivost a motivaci, což pomáhá studentům dosahovat jejich cílů a cítit se v každém jazyce sebevědomě.

MgA. Kateřina Kračmanová

Spoluzakladatelkа jazykové školy

Kateřina je rodačka z Plzně, magistra umění tance na pařížské Université Paris 8, kde studovala ve francouzštině a psala v ní i svou diplomovou práci zaměřenou na vzdělávání hiphopových tanečníků v Paříži.Je vášnivou polyglotkou a milovnicí jazyků a cizích kultur. Záleží jí na radosti z učení a individuálním přístupu ke každému studentovi. Propojuje studium jazyků s cestováním a poznáváním vytoužených kultur.Během své akademické dráhy studovala na několika zahraničních univerzitách. Bakalářské studium Sociální práce na Karlově univerzitě ji přivedlo do Velké Británie na Newman University Birmingham, kde absolvovala program Working with Children, Young People and Families. Ve Francii pak studovala na Sciences Po Lyon v rámci programu French and European Studies. Magisterské studium ji zavedlo do Brazílie, kde strávila rok na Universidade Federal de Bahia v Salvadoru.V současnosti se nadále věnuje jazykovému vzdělávání. Mluví plynně česky, anglicky, francouzsky, portugalsky, velmi dobře ovládá španělštinu a italštinu a aktuálně se učí němčinu a ruštinu.Působí jako choreografka a lektorka, zároveň je spoluzakladatelkou Nadace Morfeus a spolku 8DOB.„Těším se, až budu moci studentům Infinitaria předávat svou lásku k cizím kulturám a pomáhat jim najít zábavnou a hravou formou, na míru šitou každému podle jeho zájmů, tu správnou cestu k pokroku a víře v to, že to zvládneme.“

Mgr. Magda Demeterová

Spoluzakladatelkа jazykové školy

Majda je úspěšnou absolventkou magisterského studia Hispanistiky na Univerzitě Karlově v Praze. Je zapálenou učitelkou, která se nebojí bořit stereotypy a věnuje se modernímu pojetí učení. Má za sebou několik montessori výcviků a výuku v montessori programu. Ráda předává své jazykové i pohybové znalosti všem věkovým kategoriím.Španělština ji provází už od dětství, kdy začala studovat na španělské bilingvní sekci Gymnázia Luďka Pika v Plzni. Během studia na gymnáziu strávila několik měsíců ve španělské rodině ve Valencii díky programu Comenius. V následujících letech získala stipendium od španělského ministerstva vzdělávání, díky kterému studovala na Universidad de Granada. Později absolvovala studijní pobyty v rámci programu Erasmus+ na Universidad de Salamanca a Universidad de Zaragoza.V magisterském studiu se kromě hispanistiky věnovala také pedagogice a montessori vzdělávání. V rámci magisterského studia si rozšířila obzory díky vzdělávacímu programu CŽV Učitelství pro střední školy, které završila úspěšnými státnicemi a obhajobou práce na téma Výuka cizích jazyků se zaměřením na španělský jazyk v montessori vzdělávání.
Její jazykové dovednosti však sahají i za hranice španělštiny – angličtina ji provází celou akademickou cestou a kromě toho se věnovala i portugalštině a italštině, kterou ovládá na pokročilé úrovni.V současnosti se specializuje na výuku španělštiny pro děti, kde propojuje jazyk s pohybem. Věnuje se také výuce dospělých, a to jak španělského, tak anglického jazyka. Zároveň je spoluzakladatelkou spolku 8DOB, kde působí jako lektorka tance.

Jerald Dela Cruz

Jerald Dela Cruz je nadšený lektor angličtiny s více než desetiletou zkušeností ve výuce. Má vášeň pro pomoc studentům všech věkových kategorií a různých zázemí získat sebevědomí, zlepšit své dovednosti a dosáhnout svých osobních i profesních cílů prostřednictvím anglického jazyka. Kromě angličtiny vyučuje také tagalog na všech úrovních a češtinu pro začátečníky, čímž svým studentům poskytuje vícejazyčnou podporu.Jeho výuková filozofie je založena na vytváření praktických, zajímavých a individuálně přizpůsobených lekcí, které činí učení zábavným a relevantním. Jerald je certifikovaný TESOL lektor se specializací na obchodní angličtinu a výuku výslovnosti a přizpůsobuje svůj přístup jedinečným potřebám každého studenta. Ať už student teprve začíná svou jazykovou cestu, nebo se snaží zdokonalit své profesionální komunikační schopnosti, Jerald je podporuje s trpělivostí, kreativitou a orientací na výsledky.
Během své kariéry měl Jerald tu čest pracovat s širokým spektrem studentů – od malých dětí až po firemní profesionály – a pomáhat jim budovat jazykové dovednosti, které otevírají dveře novým příležitostem. Ve své výuce rád využívá reálné situace, interaktivní aktivity a pozitivní, motivační atmosféru.Momentálně žije v Plzni v České republice a pracuje se studenty jak místními, tak mezinárodními. Věří, že učení jazyka není jen o zvládnutí gramatiky a slovní zásoby – jde o budování vztahů, otevírání myslí a inspiraci k celoživotnímu růstu.
Jerald se těší, že pomůže novým studentům dosáhnout jejich cílů v angličtině, tagalogu nebo češtině a být součástí jejich cesty k lepší komunikaci.

Raul Correia Sampaio Neto

Raul pochází z Brazílie, narodil se v Salvadoru ve státě Bahia. Vystudoval Tělesnou výchovu na Universidade Social da Bahia, kde během studia absolvoval kurzy v portugalštině i angličtině. Později se ve Francii věnoval studiu francouzštiny a angličtiny na jazykové škole.Raul má vášeň pro učení se cizích jazyků – věří, že každý nový jazyk přináší větší svobodu a možnost dorozumět se s více lidmi.
Mluví portugalsky, anglicky, francouzsky a španělsky, a v současnosti se učí česky.Své pedagogické dovednosti začal rozvíjet již na univerzitě, kde se seznámil s metodami praktické a efektivní výuky. V současnosti působí jako učitel jazyků a instruktor jiu jitsu.

Karolína Hejlková

Karolína, původem z Plzně, je jí 19 let a momentálně se věnuje studiu mezinárodních vztahů na Vysoké škole ekonomické, kde hraje klíčovou roli ovládání jazyků. Její jazyková cesta začala už v dětství angličtinou, kterou později na gymnáziu doplnila němčinou. Zájem o němčinu ji tolik oslovil, že ve třetím ročníku gymnázia odjela na roční pobyt do Německa, kde si jazyk procvičila v každodenní praxi. Od té doby německy komunikuje plynule a je to pro ni běžnou součástí života.Během studií na gymnáziu začala Karolína doučovat němčinu, což ji přivedlo k přesvědčení, že klíčem k úspěchu není jen ovládání gramatiky a případů jako „der, die, das“, ale hlavně schopnost se bez obav pohybovat v německy mluvícím prostředí. Snaží se svým žákům ukázat, jak zlomit strach z mluvení a chyb, protože podle ní jen tak člověk získá sebevědomí a dokáže se domluvit kdekoli na světě. Kromě toho plánuje v budoucnu absolvovat stáž v zahraničí, ideálně v německy mluvící zemi, aby dále rozšířila své zkušenosti.

Anna Součková

Jmenuji se Anna, je mi 19 let a pocházím z Plzně, kde jsem nedávno dokončila studium na Církevním gymnáziu. K cizím jazykům mám blízko už od dětství – s angličtinou jsem začínala velmi brzy a díky tomu jsem si osvojila pevné základy i cit pro jazyk, navíc jsem už tehdy zažívala přístup k výuce, který je přizpůsobený nejmenším dětem.Velkou roli v mém vztahu k angličtině hraje také má rodina – část žije v New Yorku, kam pravidelně jezdím a udržuji s nimi aktivní kontakt. Jsou to rodilí mluvčí, takže mám možnost používat angličtinu v přirozeném prostředí, což mi dalo jistotu a přirozenost v mluvení. Jazyk jsem si dále prohloubila díky výměnným pobytům v Anglii, kde jsem žila v anglicky mluvící rodině a mohla jazyk používat v běžném každodenním životě.
Na gymnáziu jsem se kromě angličtiny začala učit také francouzštinu, která mi otevřela nový pohled na jazyky a umožnila mi vnímat jejich souvislosti a rozdíly. Díky výměnným pobytům ve Francii jsem se ve francouzštině výrazně zlepšila a v předposledním ročníku jsem úspěšně složila mezinárodní zkoušku DELF B2.Během studia jsem se účastnila jazykových soutěží, které mi pomohly získat sebevědomí v obou jazycích. Angličtinu jsem završila maturitní zkouškou.Při doučování dětí se snažím využívat všechny své zkušenosti a nahlížet na jazyk z různých úhlů. Jsem trpělivá a vím, že každý potřebuje jiný přístup. Díky vlastním zážitkům ze zahraničí i kontaktu s rodilými mluvčími dokážu vysvětlit jazyk srozumitelně a poutavě. Zjistila jsem také, že jazyky se dají učit hravou a zábavnou formou – tak, aby si je oblíbily i ty nejmenší.

• CZ
• ENG

The methodology of INFINITARIUM Language School is based on an effective, individualized, and dynamic approach to learning. Our goal is not only to teach students a language but also to show them how to learn efficiently and with joy. We combine modern teaching methods with personal motivation and coaching, which helps students achieve rapid and lasting results.Each course is designed to meet the individual needs of students. We use an approach that respects different learning styles and emphasize the practical application of the language. The teaching is interactive and communication-focused, allowing students to quickly engage in real-life situations.Our students learn not only grammar and vocabulary but also techniques on how to stay motivated, how to concentrate on learning, and how to develop their own learning methods. The teaching is supported by modern technologies and materials that enrich the learning process and facilitate students’ immersion in the language environment.We believe that language learning should be fun and inspiring. Therefore, we emphasize a positive attitude, patience, and motivation, which help students reach their goals and feel confident in every language.

MgA. Kateřina Kračmanová

Co-founder of the language school

Kateřina is a native of Plzeň and holds a Master’s degree in Dance Arts from Université Paris 8 in Paris, where she studied and wrote her thesis in French, focusing on the education of hip-hop dancers in Paris.She is a passionate polyglot and lover of languages and foreign cultures. She values the joy of learning and an individualized approach to each student. She connects language learning with travel and exploring cherished cultures.During her academic career, she studied at several foreign universities. Her Bachelor's degree in Social Work from Charles University led her to Newman University Birmingham in the UK, where she completed a program on Working with Children, Young People and Families. In France, she studied at Sciences Po Lyon within the French and European Studies program. Her Master’s studies took her to Brazil, where she spent a year at Universidade Federal da Bahia in Salvador.Currently, she continues to dedicate herself to language education. She speaks Czech, English, French, and Portuguese fluently, has a very good command of Spanish and Italian, and is currently learning German and russian.She works as a choreographer and lecturer and is also a co-founder of the Morfeus Foundation and the 8DOB association.“I look forward to sharing my love of foreign cultures with Infinitarium students and helping them find, through fun and playful methods tailored to their interests, the right path to progress and belief that we can succeed.”

Mgr. Magda Demeterová

Co-founder of the language school

Majda is a successful graduate of the Master’s program in Hispanic Studies at Charles University in Prague. She is a passionate teacher who is not afraid to break stereotypes and is committed to a modern approach to learning. She has completed several Montessori trainings and teaches within the Montessori program. She enjoys sharing her language and movement skills with all age groups.Spanish has been part of her life since childhood when she began studying at the Spanish bilingual section of Luděk Pika Gymnasium in Plzeň. During high school, she spent several months living with a Spanish family in Valencia through the Comenius program. In the following years, she received a scholarship from the Spanish Ministry of Education, which allowed her to study at the University of Granada. Later, she completed study stays as part of the Erasmus+ program at the University of Salamanca and the University of Zaragoza.In addition to Hispanic studies, her master’s program also focused on pedagogy and Montessori education. During her master’s studies, she broadened her horizons through a lifelong learning program in Secondary School Teaching, which she completed successfully with state exams and a thesis defense on the topic of foreign language teaching with a focus on Spanish in Montessori education.Her language skills go beyond Spanish — English has accompanied her throughout her academic journey, and she has also studied Portuguese and Italian, which she speaks at an advanced level.Currently, she specializes in teaching Spanish to children, combining language with movement. She also teaches both Spanish and English to adults. At the same time, she is a co-founder of the 8DOB association, where she works as a dance instructor.

Jerald Dela Cruz

Jerald Dela Cruz is an enthusiastic English instructor with over ten years of teaching experience. He is passionate about helping students of all ages and backgrounds gain confidence, improve their skills, and achieve their personal and professional goals through the English language. Besides English, he also teaches Tagalog at all levels and beginner Czech, providing his students with multilingual support.His teaching philosophy is based on creating practical, engaging, and individually tailored lessons that make learning fun and relevant. Jerald is a certified TESOL instructor specializing in business English and pronunciation instruction, adapting his approach to the unique needs of each student. Whether a student is just starting their language journey or striving to enhance their professional communication skills, Jerald supports them with patience, creativity, and a results-oriented mindset.Throughout his career, Jerald has had the honor of working with a wide range of students—from young children to corporate professionals—helping them build language skills that open doors to new opportunities. He enjoys incorporating real-life situations, interactive activities, and a positive, motivational atmosphere into his teaching.Jerald currently lives in Plzeň, Czech Republic, and works with both local and international students. He believes that language learning is not just about mastering grammar and vocabulary—it’s about building relationships, opening minds, and inspiring lifelong growth.Jerald looks forward to helping new students achieve their goals in English, Tagalog, or Czech and being part of their journey toward better communication.

Raul Correia Sampaio Neto

Raul comes from Brazil and was born in Salvador, in the state of Bahia. He studied Physical Education at Universidade Social da Bahia, where he took courses in both Portuguese and English. Later, in France, he continued his studies in French and English at a language school.Raul has a passion for learning foreign languages—he believes that every new language brings greater freedom and the ability to connect with more people.He speaks Portuguese, English, French, and Spanish, and is currently learning Czech.Raul began developing his teaching skills at university, where he was introduced to practical and effective teaching methods. Today, he works as a language teacher and jiu-jitsu instructor.

Karolína Hejlková

Karolína, originally from Plzeň, is 19 years old and is currently studying International Relations at the University of Economics, where language skills play a key role. Her language journey began in childhood with English, which she later complemented with German during high school. Her interest in German grew so strong that in her third year of high school, she went on a one-year stay in Germany, where she practiced the language in everyday life. Since then, she has been communicating fluently in German, and it has become a regular part of her life.During her high school studies, Karolína began tutoring German, which led her to the belief that the key to success is not just mastering grammar and cases like "der, die, das," but primarily the ability to navigate confidently in a German-speaking environment. She tries to show her students how to overcome the fear of speaking and making mistakes because, in her opinion, only then can one gain confidence and be able to communicate anywhere in the world. Additionally, she plans to complete an internship abroad in the future, ideally in a German-speaking country, to further expand her experience.

Anna Součková

My name is Anna, I am 19 years old, and I come from Plzeň, where I recently completed my studies at a Church Grammar School. I have been close to foreign languages since childhood — I started learning English very early, which helped me build a strong foundation and a good ear for the language. Even then, I experienced a teaching approach tailored specifically for young children.My family also plays a big role in my relationship with English — part of my family lives in New York, where I regularly visit and maintain active contact. They are native speakers, so I have the opportunity to use English in a natural environment, which has given me confidence and fluency in speaking. I further deepened my language skills through exchange stays in England, where I lived with an English-speaking family and was able to use the language in everyday life.At grammar school, besides English, I also started learning French, which opened up a new perspective on languages and helped me understand their connections and differences. Thanks to exchange stays in France, I significantly improved my French and successfully passed the international DELF B2 exam in my penultimate year.During my studies, I participated in language competitions, which helped me gain confidence in both languages. I completed my English studies with a high school graduation exam.When tutoring children, I try to use all my experiences and look at the language from different angles. I am patient and understand that everyone needs a different approach. Thanks to my own experiences abroad and contact with native speakers, I can explain the language clearly and engagingly. I have also discovered that languages can be taught in a playful and fun way — so even the youngest learners can come to love them.